1樓：匿名使用者
目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況。教學目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?
首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。
再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。
2樓：rh三鍋
重點、難點部分的教學是一節課的關鍵，教師的課堂教學的水平主要體現在重點的突出和難點的突破上。一般說來，一節課中學生要把握的主要知識就是本節課的教學重點，學生在理解和接受上存在困難的地方就是教學難點。怎樣在課堂教學中突出重點、突破難點呢?
首先，教師必須要把握住重點和難點，當教學內容確定以後，教師應認真考慮：通過教學應使學生理解和把握哪些知識，那些主要的、關鍵性的知識就是教學的重點；學生在學習時會碰到哪些困難，那些學生難以理解、輕易出錯的知識就是教學的難點。其次，考慮怎樣突出重點、突破難點，當重點和難點確定以後教師還要考慮：
教學時怎樣與學生熟悉的生活相聯絡?怎樣與學生已有的舊知相聯絡?終極制定出具體的、切實可行的教學方案，以此幫助學生化難為易，幫助學生理解和把握所學知識。
中班語言教案：猜猜我是誰
3樓：我愛小啾啾
新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據所教知識的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
中班第一學期語言教案公開課猜猜我是誰
4樓：啥名字好呢呢呢
活動目標：
1.進一步感受動物世界的奇妙，產生關愛動物、保護動物的情感，體驗「猜一猜」的快樂。
2.鞏固對熊貓、長頸鹿、松鼠、斑馬、袋鼠等動物名稱及外形特徵的認識，並嘗試說出他們的本領。
活動重難點：
1.重點：體驗「猜一猜」的快樂，感受動物世界的奇妙，鞏固對熊貓、長頸鹿、松鼠、斑馬、袋鼠等動物的認識。
2.難點：鞏固對長頸鹿、斑馬、袋鼠等動物的本領的認識。
活動準備：
1.活動前請家長與孩子**動物世界等節目，調查幼兒對「奇妙的動物」的認識。
2.活動課件及相關**。
3.魚缸裡的小魚、動物手偶40個。
活動過程：
1.律動：《動物模仿操》。
2.遊戲「猜猜我是誰」，看小時候的**，猜一猜班裡的小夥伴，激發幼兒參與活動的興趣，體驗「猜一猜」的快樂。
3.看「動物的小時候」猜一猜是誰，鞏固對大刺蝟的認識。
4.看「動物的家」猜一猜是誰住在這兒，鞏固對國寶熊貓的認識。進一步感受動物世界的奇妙，產生關愛動物、保護動物的情感。
5.聽一聽《誰在叫》，一起做動物韻律操。
6.看尾巴猜動物，鞏固對馬、松鼠、長臂猿的認識。
7.比較動物身上的斑紋，鞏固對斑馬、長頸鹿的認識。
8.猜謎並詩畫「烏龜」，請幼兒一起參與。
9.幼兒選擇動物手偶，參加動物party.
活動延伸：
1.出示魔術袋，請幼兒摸一摸「它是誰」，激發進一步探索動物奧祕的慾望。
2.請家長帶領幼兒參觀動物園，豐富幼兒對動物的認識。
教育反思 猜猜它是誰，幼兒園中班語言教案 猜猜它是誰
1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決這些的方法。2.教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為 思想 感情在內的故事。3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思...
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中班語言《植樹苗》教案，中班語言《一粒小種子》教案
活復動設計背景 有些小朋制友在公園玩時bai，會折斷小樹枝玩弄du，不愛護花草樹木。通過學習 小zhi樹苗dao 兒歌，讓幼兒體會自然環境的美，增強幼兒愛護環境的意識，激發他們熱愛大自然的興趣。活動目標 1 通過學習 小樹苗 兒歌，讓幼兒欣賞 想象大自然的美，培養他們愛護環境的意識。2 幫助幼兒理解...