1樓：匿名使用者
教學系統的基本矛盾是教學目標與學生現有認知水平之間的矛盾。
教學系統的主要矛盾是「教」與「 學」的矛盾，教師與學生的矛盾。
1. 「教」與「 學」的矛盾，教學系統中的主要矛盾， 是「教」能否促進「 學」的矛盾。
「教」是為了「學」,「教」從屬於「學」,「教」為「學」服務,「學」是矛盾的主要方面。「教」所追求的目標,就是更好地滿足「學」的需求。離開了「學」,就不成其為「教」。
對「學」的理解和把握越充分,就越能夠更好地「教」。我們常說的「因材施教」,就是教與學之間關係的體現。
另外一方面, 「學」 又需要教的協助和引導。更好的「教」能夠達成更好的「學」 。
2. 教師與學生是教學系統中的人的要素。教師是教學活動的組織者, 學生是教學活動的參與者。
教師與學生之間的矛盾構成了教學系統中的一對重要矛盾。教師與學生的矛盾, 是組織者與參與者之間的矛盾。在這一對矛盾中, 教師是矛盾的主要方面, 教師處於支配地位。
教師決定著教學活動的時間、地點、方式、方法。只有在教師的有效組織下, 教學活動才能順利進行, 離開了教師的指導, 教學就無法真正地進行下去。
2樓：應成
存在一對主要矛盾：教與學。
教學系統設計是什麼，什麼叫教學系統設計 教學設計方案內容包括哪些
為達到一定的教育 教學目的，實現一定的教育 教學功能的各種教育 教學組織專形式屬就是一個教育系統或教學系統。例如，學校是一個教育系統，當它處於社會環境之中時，又是社會系統的一個子系統。社會向學校教育提出所需人才的要求，提供教育資源 如教職員 教材 裝置 設施等 輸送學生等，而學校系統則通過各類教育工...
互動教學系統和傳統教學區別是什麼
傳統教學以教師為中心，以課堂為中心，以教材為中心。傳統教學是老師講授為版主，學生被動接受，然權後通過機械地操練鞏固，學生的主觀能動性不能很好的得到開發和發揮，傳統教學重知識傳授而忽視能力培養。傳統教學重講輕練，學習不是通過老師大量的講授，而是讓學生大量練習，在實踐中學會 游泳 互動教學是教與學的交往...
論述學習教學系統設計可以學到什麼知識和技能
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