互動教學系統和傳統教學區別是什麼

1樓：匿名使用者

傳統教學以教師為中心，以課堂為中心，以教材為中心。傳統教學是老師講授為版主，學生被動接受，然權後通過機械地操練鞏固，學生的主觀能動性不能很好的得到開發和發揮，傳統教學重知識傳授而忽視能力培養。傳統教學重講輕練，學習不是通過老師大量的講授，而是讓學生大量練習，在實踐中學會「游泳」。

互動教學是教與學的交往、互動。以棗尚無紙化教育系統為例，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發、相互補充，在棗尚智慧課堂中教師與學生分享彼此的思考、，經驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內容，求得新的發現，從而達到共識、共享、共進，實現教學相長和共同發展。

現代教學與傳統教學有什麼區別？

**教學和傳統教育有哪些區別？

2樓：匿名使用者

一、時間不同

傳統教育：傳統教育是在機構進行教學和補習，路程花費較多，複習時間受限制。

二、教學方式不同

傳統教育：傳統教育是在機構進行教學和補習，以教師和以課堂為中心，教學方式比較單一。

三、辦學條件不同

傳統教育：傳統教育的質量和數量很大程度上受到辦學條件的牽制。

3樓：匿名使用者

1、教育物件不同

傳統教育：教育物件具有大致相同的年齡和知識程度，並且以充滿朝氣的青少年為主，在教育物件整體較為單一，存在的問題也較具有範圍性。

2、教育目的不同

傳統教育：學生在教師規定的學習時間內完成教學計劃規定的學習任務，考試合格後獲得相應的學歷證書，這種方式是通過升學畢業的導向來啟動教學機制的，傳統教育的實質是應試教育。

3、教育方式不同

傳統教育：教育方式比較簡單明瞭，一般情況下，由教師來評價學生的學習狀況，教師在整個學習過程中處於不可動搖的主導地位，所以受傳統教育，以教師為中心。

4、教育創新程度不同

傳統教育：專業設定的口徑狹窄，課程結構固定死板，教學內容不能及時更新，培養的學生，實際上雖然理論知識紮實，但實際運用能力較差。

5、教育資源不同

傳統教育：師資力量分佈不均衡，受地域經濟方面的資源，同時在傳統教育中，教師授課，薪資和場地租金等，經營成本，在傳統培訓行業中，往往佔了一半，這加重了師資力量的分散。

6、教育環境不同

傳統教育：學生都是固定在教室學習，教師要求學生按時上學，按時上課，不準遲到早退，不準開小差，而一個班級的學生的學習層次良莠不齊，統計差異明顯，教師工作時候針對大部分人的學習水平去講課。

請問無紙化教學系統與普通教學系統有什麼區別?

4樓：匿名使用者

無紙化教育以學生來為中心，提倡

源互動化的數字bai教學服務，du內含豐富海量zhi

的教學資源、隨時在

線的學習互dao動以及個性化自行學習，讓學習沒有地域限制，變被動學習為自主針對性的學習

。無論學生是在圖書館，還是在家裡，任何一個地方都能成為其學習的場所。就像棗尚無紙

化教學做到了將學生、老師、家長三者連線在一起。學生可以隨時收聽老師的講課內容，老

師可以即時瞭解學生的最新學習進展與狀況，而家長不但可以隨時對孩子上網進行訪問控制

，而且還可以全面地瞭解孩子的學習情況，並根據提示進行學習指導與監督。

普通教學是有關教育一般問題的知識體系，它是教育科學的基礎性學科之一，是教師教育專

業學生學習的基礎、必修課程，其目的在於幫助他們養成基本的教育理念、教育技能和一定

的教育管理與研究能力等等。