1樓：網友
例2答案是c
a溶質的物質的量不變，無影響。
b導致溶質有部分殘留在燒杯和玻璃棒上，不洗的話溶質就少了，所以偏低。
c俯視水加少了，偏高。
d氫氧化鈉易吸收水份潮解同時與二氧化碳反應而變質導致氫氧化鈉減少，所以偏低。
例3（1）1/4mol也就是10克。
2）燒杯 適量（一般50ml就夠了） 恢復到室溫（由於熱脹冷縮，所以要恢復到室溫） 玻璃棒 250
3)(玻璃棒）2到3次 250ml容量瓶（250ml最好加上，養成習慣） 低（溶質少了，溶劑卻不變所以偏低）
4）1到2釐公尺 膠頭滴管 低（溶質不變溶劑過量） 重新配置氫氧化鈉溶液。
5）上下顛倒搖勻（不要用力搖晃） 細口瓶（橡膠塞的，不然用波里塞的話一段時間後就打不開了。
2樓：焦錫茂
例2選ca溶質的物質的量不變，無影響。
b導致溶質有部分殘留在燒杯和玻璃棒上，偏低。
c俯視水加少了，偏高。
d氫氧化鈉易吸收水份潮解同時與二氧化碳反應而變質，偏低。
例）10g
所需氫氧化鈉的物質的量=1mol/l*
所需氫氧化鈉的質量=
2)燒杯。適量。
待冷卻至室溫。
玻璃棒 250
容量瓶。低。
4）1～2cm
膠頭滴管。低。
重新配製。5）反覆上下顛倒，搖勻。
細口瓶。希望我的能對你的學習有幫助！
3樓：相慈卿
例2：c例3：
用天平稱取氫氧化鈉固體10___g。
將稱好氫氧化鈉固體放入_燒杯__中加_適量__蒸餾水將其溶解，待 恢復到室溫___後，將溶液沿_玻璃棒__移入__250_ml的容量瓶中。
用少量蒸餾水沖洗_2或3__次，將沖洗液移入_容量瓶__中，在操作過程中不能損失點滴液體，否則會使溶液的濃度偏_低__（低或高）。
向容量瓶內加水至刻度線_1至2釐公尺__時，改用__膠頭滴管_小心加水至溶液凹液麵與刻度線相切，若加水超過刻度線，會造成溶液濃度偏_低__，應該_重配__。
最後蓋好瓶蓋_洗滌儀器__，將配好的溶液移入_細口瓶__中並貼好標籤。
4樓：綠色漸濃
第二題選c第三題：10、小燒杯、50ml、氫氧化鈉充分溶解後下、玻璃棒、容量瓶、低、下方、膠頭滴管、低、重新配製、混合均勻、塑料細口瓶。
高中化學的問題？
5樓：二甲基磺酸酯
很明顯，h2a一級電離完全，所以當加入的氫氧化鈉體積為零時，體系中ha-佔比最多，當加入氫氧化鈉後，ha-電離被促進，使得ha-佔比逐漸減小。
滿足這個趨勢的曲線只有①，因此曲線①表示ha-分佈係數。
順便說一下，ha-分佈係數最後不可能為零。因為ha-電離是不完全的。當加入40ml氫氧化鈉後，體系中依然存在a2-的水解產生ha-從而使得ha-分佈係數不為零。
高中化學的問題？
6樓：壯壯講化學
亞硫酸鈉變質變成硫酸鈉。
其與拿運硫化鈉在酸性條件下生成硫沉澱，歸中反應其中沉澱的三分之二來自未變質的亞硫酸鈉，其含2/3n克硫，生成的二氧化硫氣體也來自於為沒有變質的亞硫酸鈉，其含32/233w克硫，兩者相加換算成亞硫酸鈉春敏信的質量，除以樣品質量扒輪就可以啦。
望，謝謝。
7樓：帳號已登出
含答案)_理化生_高中教育_教育專區。一、選擇題 1、過渡咐空元素**派彎化合物在酸性條件衡羨瞎下有較強的氧化性，如 kmno4、 na2wo4(鎢酸鈉)等，鎢的最。
8樓：網友
1) na2so3 + 2na2s + 3h2so4 = 3na2so4 + 3s + 3h2o
n/96mol---n/32mol
2)na2so3 ==so2==>baso4w/233mol---w/233mol
3)na2so3的滲襲純襲則度 =126(n/96+w/233)/拍喊棚m *100%
高中化學的問題？
9樓：永順長安
最多有15個碳原子共面，其中源悔13個(藍點)碳原子一定共面；還有正蘆兩個(紅點)可能共面，通過單鍵旋轉可以共面。即左邊三個甲基中只有乙個參與共面；右邊兩個甲基中只有乙個參與共面。
知識點：苯所有碳、氫原子共面；
乙烯所有碳、雹清正氫原子共面；
乙炔所有碳、氫原子共面；
碳單鍵可以旋轉。
高中化學的問題？
10樓：網友
題目沒說硫離子，這個先入為主的想法會影響判斷。從k₁和k₂可以判斷出鄰苯二甲酸氫鉀有兩個羧基，每個羧基能電離出乙個氫離子，所以鄰苯二甲酸是二元弱酸。酸和鹼反應會生成水，氫氧根就被消耗掉了，所以氫氧根的量就會少，c點是反應結束的時候，氫氧根只有水電離出來的量，所以最少。
高中化學的問題？
11樓：匿名使用者
有句口訣，量筒量取液體時俯大仰小。即俯視讀數時量取的液體大於實際需要的液體體積，仰視則相反。
樓主你可以畫乙個圖，先畫試管，然後畫出俯視時的視線，再畫出你看的的量筒刻度，和真實的量筒刻度，然後一比較，你就明白了。
12樓：塵塵之之
1.對量筒內液體讀數：俯視時，測得值大於真實值；仰視時，測得值小於真實值 2.用量筒量取液體：俯視時，測得值小於真實值量；仰視時，測得值大於真實值。
高中化學的問題？
13樓：荒野上的風
審題，題目中只給出該圖形有二十個面，因此，二十個面是該題的突破口。觀察圖形，因為該圖形是立體圖形，我們可以認為乙個三角形代表乙個面，與乙個頂點連線的有五個三角形，即五個面，每個面有三個頂點，共二十個面，因此硼原子的數目為20×3×1/5=12個。
與一條邊連線的有兩個三角形，該圖形有二十個三角形，每個三角形有三條邊，因此b_b鍵的數目為20×3×1/2=30
高中化學的問題？
14樓：孜茉**推薦
在角上的有八個，每乙個參加八個該化合物分子的構成，所以是8x1/8，在兩側稜上的有四個，每乙個要參加4個該化合物分子的構成，在乙個該化合物分子中只佔1/4，所以是4x1/4，同理，有6個參加兩個該化合物分子構成的在乙個裡面佔1/2所以說是6x1/2，還有3個在分子內部，所以總共8x1/8+4x1/4+6x1/2+3個。
高中化學的問題？
15樓：本來帶竹頭
<>由於液體與容器之間存在「浸潤」或「不浸潤」關係，所以液麵在容器壁附近會形成下凹，或上凸的表面，如常見的「相互浸潤」時液麵形成如圖的下凹表面，因此按照「以液麵底部對齊刻度」來讀取液麵高度，也就是液體體積時，顯然只有平視方向讀取數值才是正確的（刻度處於液麵與觀察者之間），而俯視讀出的讀數顯然比實際液麵高度要大，也就是讀取結果偏大，而仰視看到的液麵對齊的讀數會偏小。當然，在量取水銀時，水銀與玻璃之間的「不浸潤」形成上凸的液麵時，俯視才可能出現讀數偏小（曲面方向正好相反）。
這是準確讀取儀器數值的要求。
16樓：人文漫步者
這道高中化學題其實涉及到了物理題，物理化學相結合的一道題，這道題目中的物理知識就是考察光線，穿過不同介質會發生折射現象。
17樓：匿名使用者
視角問題，俯視讀出的體積數值偏大。
18樓：小薰不
俯視讀數，量取液體質量偏少，本來要50的結果因為你俯視你看是50其實是49所以就少了。
19樓：逝水流年
由於毛細作用，液體液麵在容器內會呈現出凸形，如果量取時從上方觀察刻度，就會導致實際量取量偏少，最終就會導致溶液的濃度偏低，正確的觀測方式應該是從容量側面觀測刻度。
高中化學灼燒問題,高中化學灼燒問題
灼燒氫氧化鈉 溶液，前期即是溶液中的溶液慢慢揮發，直到有水分慢慢揮發完畢，回析出氫氧化鈉晶體，最後答是固體出現 氫氧化鎂是一種沉澱，灼燒會發生反應，mg oh mgo h2o 即最後剩下的是氧化鎂。對於氫氧化物，強鹼是穩定的化合物，灼燒以後還是該種物質，而對於不溶物質，灼燒時會發生反應，得到該金屬元...
高中化學實驗問題，高中化學實驗的問題
高中化學實驗的問題 2 化學。1,量筒 粗量液體體積的儀器，10ml量筒的精確度，量筒容積越大越不精確 刻度起點自下而上，沒有0刻度。量取液體時，量筒大小應選用合適的規格。例如 量取液體用5ml量筒，而不用10ml以上量筒。由於量筒是粗量儀器，通常不估讀。2,滴定管 分酸式滴定管和鹼式滴定管，刻度起...
高中化學產率問題,高中化學問題
我也有這樣的問題,不過我總結了一下。1,先把式子列出來 2,儘量化簡,然後儘量轉化成乘法先算乘法 因為乘法不會有保留問題減少中間過程誤差 3,最後把數一起除並保留幾個小數點 看題目要求 有機反應過程比較複雜,這種計算產率的問題,一般都會有一 些中間資料,這個內時候容,就需要你儘量精確自己的計算結果。...