發散性思維是創造力的核心，怎麼訓練孩子發散性思維？

1樓：初中語文老師教桌球

發散性思維就是敢於想別人沒想到的內容，敢為人先。而訓練孩子這種思維，就是要訓練孩子多問為什麼？要鼓勵孩子多想問題，而且是從不同角度來想和說，同時要訓練孩子對乙個「話題」會有哪些想法，可以從哪些角度和層面去思考。

比如《濫竽充數》這個寓言故事訓練孩子發散性思維比較好，可以讓孩子想一想有哪些道理？如果孩子不知道家長告訴他們後，也可以提高他們的這種能力。引導孩子時可以從不同人物和角度去思考。

通過這樣內容的不斷訓練，這樣孩子慢慢就有了這個意識和習慣。

而這種能力是長期的過程，生活裡不落俗套也是最好的訓練孩子發散性思維的時間和場所。

2樓：懂你的遠方

增加閱讀知識量，知識儲備越多，越有助於發散思維的培養。

多參加家務勞動，鍛鍊孩子動手動腦實際操作能力，以及時間管控能力。

多帶孩子去外面旅遊，見識各種不同的新事物，新環境，增加和拓寬孩子視野眼界，能開闊孩子的思維。

多陪伴孩子，有利於孩子的心理健康。

注意日常生活中多傾聽孩子的訴求，注意理解孩子的視角，讓孩子盡情釋放他的內心和情感，從而有利於孩子的身心健康和人際交往能力。

孩子身心健康，人際交往能力強，他能從同伴那裡，通過和同伴共同學習，交流，合作來獲得發散思維實際訓練。

3樓：網友

有些繪本是從這個角度設計的，可以和孩子讀讀。

發散性思維怎麼訓練

4樓：小先又噠噠

發散性思維怎麼訓練如下：爛做鋒<>一、利用生活引導。

比如我們可以讓孩子用土豆的皮、蔬菜的根部等廢物，擺出乙個個的工藝品出來；再比如我們可以讓孩子用廢棄的紙箱子去製作自己喜歡的手工藝品；再比如用礦泉水瓶製作插排保護器 ……

二、鼓勵孩子多向思維。

比如孩子解答完數學題，我飢晌們可以繼續提問孩子「你還有其它的方法嗎？」比如一些思維訓練題「正方形切到乙個角，還剩下幾個角？」，引導孩子多思考，得出不同答案。

三、鼓勵孩子打破常規。

培養孩子打破思維定勢的影響，孩子的生活經驗和社會經驗都不足，他們往胡埋往會有一些不同於常規的想法，我們適當的允許孩子去試錯，並調整，有助於孩子的發散性思維的鍛鍊。

如何培養髮散性思維？

5樓：我是大角度

培養髮散性思維有以下四點：

1、相似聯想，即由一事物想到在某一特徵上與之相似的另一事物，包括形似和神似。形似即由此物想到與此物的外形、顏色、聲音相似的事物。比如通過少年想到幼苗、雛鳥，通過殺人犯想到虎狼、魔鬼等，通過月亮聯想到鏡子，通過紅色聯想到烈火，通過悅耳的鳥鳴聯想到動聽的歌聲等。

神似，即通過事物間的情調、神態、氣質有相似處進行聯想，象徵手法、託物言志、借物喻人均屬於神似法。

2、相關聯想，由一事物想到與之相關的事物。有些事物形式雖有所不同，但其本質卻有相同的地方，因而可由此物聯想到彼物。比如通過一張發黃的**聯想到過去的歲月，通過明月聯想到嫦娥，通過蜜蜂採集花粉釀蜜聯想到奉獻，通過螞蟻啃骨頭聯想到韌性，通過石灰粉身碎骨聯想到獻身等。

3、對比聯想，即由對一事物感知聯想到與之特點相反的事物。比如通過大海聯想到小溪，通過大樹聯想到小草等。包括形反、神反、意反三種。

形反法，此法與形似法相反，比如通過月亮聯想到昏暗，通過美聯想到醜，通過高大聯想到矮小等。神反，此法與神似法相反，比如通過昏暗、陰暗，想到希望、光明等。意反，有些事物間形雖相似，但意卻相反，因而可由此物聯想到彼物，比如通過反動聯想到進步，由消極聯想到積極等。

4、因果聯想，即由原因聯想到結果，或由結果聯想到原因。比如通過種田想到收穫，通過種樹想到乘涼等。