「只有不會教的老師」，難道學生成績不好應該賴老師嗎？

1樓：小霸王麻將匯

沒有教不好的學生，只有教不好的老師」這句話，強調的是教育者對學生的責任和信念，正是基於這種責任和信念，教育者對自己的嚴格要求。這句話的核心是警告每乙個老師，要相信每乙個學生的可教性，不要輕易對任何乙個學生失去信心。

俗話說：「你不教，是你爸爸的錯，你教的不嚴格，你老師懶。」學生進了學校，就進入了磨鍊意志、鍛鍊性格、增長智慧的熔爐。

老師是鍊鋼的，學生靠老師的教育鍊鋼。老師的人品，知識，智商，情商，如何引導和教育學生，都決定了孩子的未來。

但是還是有很多老師沒有意識到這一點。學生有問題，不找自己的短板，也不幫自己從根源上找問題。反而一味的認為這個學生沒救了，甚至給很多學生打上壞男孩的烙印，讓很多學生陷入「我是壞男孩」的陰影中，這無疑嚴重損害了學生的自信心，甚至讓他們自卑。

所以，老師們要充分認識到，一方面，這裡的「好」不僅僅指學生的考試成績。乙個人，不管他的知識水平和能力如何，有一定的知識和技能，能夠進行創造性的工作，為社會做出積極的貢獻，就是人才。教育要不拘一格地培養人才，堅信「沒有教不好的學生」。

另一方面，教師要牢記自己的使命，真正承擔教書育人的責任，從實際出發，把握和遵循人才成長的科學規律，用系統發展的眼光培養學生，注重因材施教，鼓勵「物盡其用」，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，培養學生健全獨立的人格。

乙個學生最終能否成為人才，受到很多方面的影響，沒有乙個是可以忽略的。再者，學習成績不再是量化好學生的唯一標準。所以，乙個不好的學生是很多因素共同作用的結果。

2樓：娛樂時事趣聞

老師是教的主體，學生是學的客體，兩者相結合才能發揮作用，如果老師把所有都教給了學生，而學生不好好學，那就是學生的問題，學生成績不好因素很多，並不能只怪老師。

3樓：如意隨行就好

我不認為學生成績不好應該賴老師。老師在學生成長過程中只是起到了一種傳道授業解惑的作用，真正要提高學習成績得靠學生自己的勤奮學習。

4樓：愛小樹苗

一部分原因是因為老師，但是大部分原因還是孩子本身的原因，如果孩子對學習不感興趣，而且根本沒有心思學習，老師再好也不行。

5樓：劉心安兒

不應該，這是因為老師在教學的過程當中，很多學生並不努力學習，而且他們對於學習也提不起興趣來。

6樓：彩虹巧克力糖豆

我覺得學習成績不好，當然不應該怪老師，因為老師教了這麼多學生，有優秀的有不優秀的，我覺得還是看個人。

7樓：可樂與小山竹

學生成績不好不應該怪老師，每乙個學生的學習能力都不同。如果乙個學習能力不強，平時又不努力學習的學生，那麼成績不好也只能歸根於學生的不努力。而且對於老師來說，老師當然希望學生都能學好，這也就是老師教的東西都一樣，但是班裡的學生的成績卻參差不齊的原因。

8樓：東斌學長

我個人覺得孩子學習成績跟老師關係不是很大，每乙個孩子都有自己的特長，也有自己的學習方式，所以成績的好壞跟老師的關係不大。

老師為什麼會教不好學生呢

9樓：生活達人昕昕

1. 教育方式不同：老師和家長可能有不同的教育方式和方法，而且他們對孩子的期望也不同。

老師可能更注重學術成就和紀律，而家長可能更注重孩子的情感和社交能力。這種差異可能導致家長和老師對孩子的教育有不同的側重點，從而導致家長在教育孩子方面偏差。

2. 時間和資源的限制：老師可旅蔽兆以花更多的時間和精力來教育孩子，而家長可能需要同時兼顧家庭和工作等多重角色，時間和資源的限制可能會影響他們在教育孩子方面的表現。

3. 家庭環境的影響：孩子的行為和態度往往受到家庭環境的影響。如果家庭環境不穩定或者家長自己的行為不端，可能會對孩子的行為產生負面影響。

4. 孩子的個性和性格：孩子的個性和性格也會對教育產生影響。

有些孩子比較頑皮，需要更多的耐心和時間來引導和教育。如果家長沒有足夠的耐心和技巧來處理孩子的行為，可能會導致教育上的問題。

總之，家長和老師在教育孩子方面都有自己的優勢和劣勢，需要充分了解孩子的情況和需求，以及自己的教育方式和方法，才能更好地引導和教育孩子。同時，家長和老師之間也需要加強溝通和協作，共同努力為孩子提供更好的教育。還有一些其他的原因可能導致當老師的家長教育不好自己的孩子，比如：

5. 壓力和焦慮：當老師的家長可能會面並喚臨更大的壓力和焦慮，因為他們需要同時扮演家長和教師兩個角色。這種壓力和焦慮可能會影響他們的教育方式和表現。

6. 經驗和技能不足：雖然當老師的家長有一定的教育經驗和技能，但是他們可能不具備專業的教育背景和培訓，可能會影響他們在教育孩子方面的表現。

7. 學科差異：當老師的家長可能只擅長某些學科或領域，對其他領域的教育可能不熟悉或不夠自信。這可能會導致家長拆租在教育孩子方面的表現有所偏差。

8. 個人因素：當老師的家長也是人，他們也可能存在個人因素，比如情緒波動、偏見、疲勞等，這些因素可能會影響他們在教育孩子方面的表現。