1樓：凡情感諮詢師
新課程標準下的體育教學，是根據三團行維健康館、體育自身的特點及國際課程發展趨勢，拓寬了課程學習內容。<>
課程學習內容劃分為5個學習領域：①身體健康；②心理健康；③運動參與；④運動技能；⑤社會適應。同時採用七步教學法進行教學：
1、**性問題。在教學過程中，提出問題，從問題入手，激發學生思考及**的熱情，讓學生帶著**區學習。
2、激發學生的興趣。以問題帶動興趣，以興趣解決問題。在教學過程中通過做遊戲進一步激發學生的學習興趣。
3、掌握運動技皮罩能。先讓學生分成小組自發學習，老師再針對問題及不規範動作進行講解糾正，學生自己去解決自身問題，最後鞏固學習，為學生提供更多的表現機會。
4、體驗運動樂趣。通過學習運動技能以及對技能的掌握，讓學生自由交流，互相學習，感受參與運動的快樂以及運動帶來的不同感受，在教學過程中要不斷肯定學生的優點，促進學生的心理健康發展。<>
5、導向價值。引導學生形成正確的價值觀，由感性鋪墊，幫助學生建立對體育與健康的正確認識。
6、自我評價。讓學生自己對自己進行評價，培養學生自我學習情況的評價並引導學生互塌握譁相評價，加深學生對於體育課程學習的把握程度。
7、思考與練習。讓學生在課後進行對此次課程的思考，結合現實生活感受體育學習對於生活帶來的幫助。<>
從人的興趣出發，到運動技能學習，到體育運動樂趣、再到形成體育價值觀，在這乙個完成的建構體育知識和運動技能的體育教學過程中，學生通過對體育專案的學習和體驗，逐漸加深對體育課程的認識，從而瞭解終身體育與人生幸福指數的關係。
2樓：巨集盛巨集盛
七步曲鄭銷告就是，先探索問題，激發學生的興趣，然後掌握運動技能，體驗運動的樂趣，對學生們進行導向價鬥源值引導，自我評價，對運動進喊明行思考和練習。
3樓：結婚發的
要讓學生嘗試不同攔純的運動，激發學生的興趣，也要了解學生的喜好，不要讓源老學生太有壓力，要讓他們掌握基本的技能，也要掌握簡裂咐基本的知識。
4樓：樂樂在此呢
分別劃為社會適應，運動技能，運動參與，心理健康，身體困哪雀健康，思考與練習，緩搏自我評價，這7步代表著不同的發展意汪早義。
制定體育教學七步曲，具體應該怎麼做？
5樓：蔣子柒
一、注重思想教育。
同學們與體育教員要在思想高度注重平安教育，以促進同學們的身心安康為目的，認真貫徹以預防為主的方針實在體育教學。同時，體育教員要有高度義務感，愛崗敬業，切忌課中擅自分開教學區。
二、課前準備要充沛。
體育教員課前應對場地、器材停止細緻檢查，掃除平安事故隱患。關於場地地佈置，體育教員課前要停止諧和，以安康第。
一、平安至上的目標教學。
三、認真做好準備活動。
在佈置準備活動的內容時，要依據教學內容而定，既要有普通性準備活動，也要依據教學內容停止專項準備活動。對運動中擔負較大和易傷區域性，要特別留意做好準備活動，恰當地做一些力氣性和伸展性練習。
四、科學組織教學。
體育教員在制定教學方案時，應依據詳細狀況停止相應調整，認真研討教材。遵照由易至難、由簡到繁、由佈置合理的運動負荷及練習密度，科學有進步驟地組織教學。
五 、消弭心理障礙。
體育運動的複雜性、競技性和社會性，對同學們心理方面的請求越來越高，目前有些同學們存在著不同型別的恐懼。體育教員要擅長察看同學，常與同學們溝通，做好體育鍛煉的宣傳工作，使同學們高興安康地停止體驗鍛鍊。
六、增強衛生保健工作。
充沛認識同學們的安康狀況，必要時可實行安康分組。體育教員學習有關保健學問，做到體育衛生相分離，增強醫務監視，預防平安室故的發作。
七、強化紀律教育。
體育教員要以身作則，為人師表，請求同學們穿運動服上課，身上不能帶有小刀等尖利硬物，不要佩戴胸針等飾品，不要留長指甲等上課要聽指揮、恪守紀律，嚴禁同學們有嬉戲取鬧、違背運動規則的行為。
6樓：山西巨集盛星辰
首先要確定學生主體之後，一定要根據孩子們不同年齡階段選擇不同的教學內容，然後一定要豐富課堂內容，可以在教學過程中加入遊戲，然後要因材施教，要加強心理教育和素質教育。
7樓：番茄味雞腿堡
讓孩子瞭解體育，激發孩子對體育的興趣，讓孩子知道體育給身體帶來的影響，願意參加體育活動，願意進行訓練，有乙個良好的心態。
8樓：嫩豌唬茅礙
要注重學生們的思想教育，課前要準備充分，認真做好準備工作，科學組織活動，消除學生們的心理障礙，強化紀律教育，增強衛生保健工作。
新課程標準下的運動訓練七步曲，對此你怎麼看？
9樓：蔣子柒
1.**性問題。在教學中，從問題人手，引發學生的思考、**，使學生帶著問題走進課堂，讓學生去思考**本節課所要學習的內容。
2激發學生的興趣。教學中，教師應針對不同的教材採取不同的方式，讓學生以積極主動的心情愉j決地接受教育。在積極的思維和活動中，學生不僅身體得到了鍛鍊，也使頭腦得到了一次很好的鍛鍊機會。
3，掌握運動技能。儘可能地為各類學生提供更多的表現機會，讓學襪鬥生運用基本的運動知識去掌握運動技能。在實際教學中，我們從改變課堂結構人手，以改緩形式多樣的遊戲、情節豐富的故事激發調動學生參與的積極性，讓學生在遊戲活動中潛移默化地接受掌握基礎知識、基本技能。
4.體驗運動樂趣。學生通過對運動技能的學習與掌握達到一定要求後，讓學生體驗運動樂告殲磨趣，感受參與運動帶來的成功與失敗、快樂與艱辛、競爭與合作。
5導向價值。用1分鐘一2分鐘的時間老師引導學生如何正確形成價值觀念。由前面感性的認識作輔墊，在與同學們共同討論的過程中，幫助學生逐步建立對體育與健康的正確認識。
6自我評價。用1分鐘一2分鐘的時間引導學生評價自己在學習過程中所取得的成績並引導學生互相評價。加深學生對體育課程學習內容的更多把握，增加學生之間交往的機會，初步形成良好的體育與健康觀，養成良好的鍛鍊習慣。
7.思考與練習。教師要引導學生在課後對本次課進行思考與反思，引導他們結合現實生活去感受體育對學習和生活有多大的幫助。
在學生技術掌握到要求的水平後，開展各種形式的練習，幫助學生了解體育運動的健身價值，引導學生通過對體育專案的學習和體驗，逐步形成對體育與健康課的正確認識。
10樓：網友
我覺得這樣的方式非常不錯，這樣的話可以激發學生的好奇心和積極性，然後可以豐富課堂內容，可以讓孩子有主動掌握的權利，所培凱以一定要優化唯中纖教學結構，要尊指仿重個體差異，還應該注意教學結構的合理安排，要拓展教學的框架。
11樓：安妮的心動錄目
這是乙個特別不錯的訓練方式如逗，讓很多孩子在生活中會感渣坦賣覺到非常的有興趣而且會感覺到其中的樂趣，可以有一些信明**性的問題。而且可以體驗到快樂和成功。
12樓：創作者
我是非常支援這樣的運動訓練方式的，這樣做可以更好的激發興趣，可以更好的進行訓練，讓人們瞭解運動。
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