1樓：網友
教學之前把方位名稱給學生說清楚，例如前舉、側舉、側上舉、上舉、側下舉、內繞環、外繞環等。背面示範與鏡面示範讓學生清楚，以上是學生必須懂的常識。教完一節或乙個八拍之後進行分組比賽，以提高學生的競爭意識。
讓學生學會老師是如何喊口令的，然後由學生集體喊口令或者找一位同學喊口令練習，也可以變換不同的學生分別喊口令練習。變換練習的方向。速度慢的做一遍，速度快的做一遍。
找做好的學生虧臘搭到前面做領操員。先教學生正方向的，反方向動作讓學生自己體會並銷拿學會。也可以從其他方面對學生進行誘導，從學生的學習能力、學習方法出發，激發學生的潛能局猜，體育學習也是個人學習能力的體現。
相信沒有哪個學生會認為自己比別人笨。
2樓：貳霍不洱
把最好的和最壞的學生做體操樣子用dv錄下來，然後公開給全校，再加以獎罰，可能有點效果。
3樓：可日
我也是乙個學生，正在學廣播操，應為有些動作一直宴羨不會，所以也提不起興趣，應該把較難的幾團空節操讓學生全學會，會了之塌祥瞎後，也就自然會有興趣。
4樓：網友
這是哪春歲個痴呆發明的痴呆操，整個精神病扒好睜院**操嗎 我要知道是誰發明的我非得虐死他！發明操者襪高死。
如何提高學生們兩次廣播操的素質計劃
5樓：匿名使用者
我國乎螞的改革開放正在向縱深發展，社會主義市場經濟體制已經建立， 高等教育事業得以長足發展， 高等學校的辦學規模不斷擴大，大學畢業生的數量逐年增加， 大學生就業遇到了前所未有的挑戰。面對市場，面對競爭，各高等院校紛紛採取不同形式，對現行教育方式、方法進行改革，對畢業生就業進行指導和教育，但從就業市場特別是用人單位反饋的資訊看，用人單位最看中的是畢業生的綜合素質。因為素質是底蘊、是內涵，只有高素質，才能轉化為高能力。
大學生要能夠參與社會競爭，適應社會要求，在激烈的人才市場中能夠脫穎而出， 就必須從以往的片面注重專業知識學習，轉到同時注重對提高自身綜合素質的軌道。
一般認為，人的素質包括政治思想素質、科學文化素質、心理品格素質和身體素質四大方面。其中，身體素質是物質基礎，科學文化素質是核心，心理品格素質是關鍵，政治思想素質是主導。乙個人素質的高低，就是這幾方面綜合水平的衡量。
大學生素質主要是指大學生需要具備的特定品質。大學生銷虧基本素質包括思想素質、文化素質、專業素質和身體素質幾個方面。
目前大學生綜合素質培養中存在的問題主要表現於：1、動力不足，缺乏恆心。當代大學生價值取向呈多元化，部分學生政治觀念模糊，沒有遠大的理想和抱負，趨向於實用主義，重功利講實惠，缺乏長遠打算、遠大理想、抱負和社會責任感，因而沒有強大的動力。
2、缺乏奉獻精神。在父母身邊生活慣了的學生們，容易形成「小皇帝」脾氣，因而養成了歲鬥埋只講索取、不懂奉獻的習慣。必定導致成年後的敬業精神匱乏、社會誠信形象不佳的情形。
背離了職業人才的最基本、最核心的要求，難以適應社會發展要求。3、缺乏正確開展社會交往的能力。有的學生霸氣十足，舉止**，破壞公共秩序、語言粗俗，容易被宿舍排斥；有的學生性格孤僻，自制能力差，不善於交往，缺乏寬容與合作精神。
4、缺乏自理、自立和解決實際問題的能力。專業基本功不紮實，專業素質不高，實幹能力欠缺，被動應付現象突出，主動參與能力較差，缺乏解決問題的能力。5、身體、心理上的問題。
許多學生身體狀況不佳，身體瘦弱，近視眼較多，有許多學生體育成績一般或勉強過關，心理比較脆弱，一旦受到挫折就容易產生心理障礙。
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