小班數學玩筷子教案，幼兒園大班社會教案《認識筷子》

幼兒園大班社會教案《認識筷子》

1樓：愛之翼

作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的幼兒園大班社會教案《認識筷子》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

【活動目標】

1、通過感官觀察不同材料的筷子的特徵，知道筷子都是成雙使用的。

2、瞭解筷子的用途，學習掌握和使用筷子的正確方法，發展小肌肉動作。

3、培養幼兒的嘗試精神。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

【活動過程】

一、教師出示筷子，談話匯入，激發幼兒參與活動的興趣。

1、教師出示筷子，幼兒**。

2、提問：（1）這是什麼？

2）它有什麼用處？

3、組織幼兒自由討論。

4、師：這個是筷子，我們吃飯的時候會使用它來夾東西。

二、結合實物筷子，引導幼兒運用感官感知筷子的不同特徵。

1、教師出示準備好的各種不同種類的筷子，幼兒**。

2、提問：（1）這些筷子是什麼形狀的？

2）它們都是用什麼做成的？

3）它們有什麼相同的和不同的地方嗎？

3、組織幼兒通過摸一摸、看一看等形式自由討論。（重點引導幼兒從顏色、形狀、長短、粗細、材料等方面觀察發現它們的不同。）

4、小結：原來有的筷子是竹子做的，有的筷子是木頭做的，有的筷子是塑料做的，它們都是長長的、直直的。，摸起來是硬硬的，而且都是一頭粗一點，一頭細一點。

5、組織幼兒再次根據筷子的特徵進行感知、探索。

三、遊戲「夾夾樂」，幫助幼兒鞏固掌握使用筷子的正確方法，發展小肌肉動作。

1、提問：（1）你們會用筷子吃飯嗎？

2）你們是怎麼握筷子的呢？

2、組織幼兒展示自己握筷子的方法，教師糾正幼兒的錯誤姿勢。

3、教師介紹遊戲「夾夾樂」玩法，幼兒傾聽。（請幼兒練習分組用筷子夾彈珠、木珠或泡沫板，看誰在指定時間內夾得又快又好。）

4。教師示範用筷子夾東西，幼兒**。

5、請個別幼兒上前示範，教師及時進行筷子握姿的指導。

6、組織幼兒分組進行遊戲、比賽，教師巡迴指導。

【活動延伸】

1、請家長在家督促幼兒使用筷子吃飯。

2、宣傳使用筷子時的注意事項，引導幼兒注意安全，學會安全、正確使用筷子，如不把筷子打到別人，不把筷子放在嘴裡咬……

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

大班孩子使用筷子目的

2樓：網友

大班孩子使用筷子的目的，當然是為了更好地鍛鍊孩子對於筷子這種工具的使用哦。因為通常在大班這個階段，孩子的手眼協調能力都已經得到一定的發展，這樣就可以使用筷子打下良好的基礎。而另外通過熟練的使用筷子，也可以加速孩子手眼協調能力的發展，這是有益的一種嘗試。