提高教師語言技能針對性方法
1樓：
摘要。第二，幼兒教師一定要注意和克服一些不良的語言習慣，比如網路流行語等。
第三，幼兒教師要學會與同事建立合作關係，互相指出教學語言中的問題，並相互交流經驗。
第四，幼兒教師自願參加語言培訓也很重要，通過培訓，可以更好地掌握教學語言的使用策略，克服一些教學上存在的問題等。
提高教師語言技能針對性方法。
您好，幼兒教師自覺提高使用教學語言的能力。第一，幼兒教師必塌晌須確保他們使用標準普通話，普通話是幼拆碧兒教師的專業語言。這就要求幼團御鋒兒教師發音準確，發音清晰，用詞正確，不被方言和當地語言混淆，發音正確，韻律飽滿。
第二，幼兒教師一定要注意和克服一些不良的語言習慣，比如網路流行語等。第三，幼兒教師要學會與同事建立空運合作關係，互相指出教學語言中的問題，並相互交流經驗。第四，幼兒教師自願參鬥祥梁加語言培訓也很重要，通過培訓，宴悶可以更好地掌握教學語言的使用策略，克服一些教學上存在的問題等。
課堂上教師的語言語調如何吸引學生，有何技巧？
2樓：四季教育
分類： 教育/學業/考試。
問題描述：課堂上教師的禪穗語言語調如何吸引學生，有何技巧a？
解析： 1.語速放慢，顯得沉著穩重，讓同學們聽清楚；過快的語速只顯得這個老師慌亂沒有自信。
2.語音加重，聲音有穿透力，顯得有底蘊。
3.聯想豐富，課本聯絡實際，和同學們接近距離。
4.比喻恰當：我常在課堂用武功比喻學問。
如：前人的經驗總結出一條條定理和定律，這便是我們的招。
而我們的敵人，或者說是要和我們過招的人，直接點兒的是老師和老師出的題，間接便是你的同學。而熟練掌握這些招數，是我們應對。
每一招在什麼時候用，是針對對方那些破綻而出的，這指虧便是定律適用性的問題。
掌握好招數不是根本，相信大家從金庸的**中感悟最深的便是「無招勝有招」一說。「無招」首先要融會貫通「有招」，應對是不必去想招數，而招數自然而然施出，無招境界便由是而生，終於以無招勝有招，不為任何難題所難，不為任何最終達到獨孤求敗的境界，感高處之不勝寒，而嘆曰：「嗚呼，生平求一敵手而不可得，誠寂寥難堪也。
這是我對講課的一些總結，不是很全唯襲神面。
我是名大學講師，不知這些是否適用於你的課堂。
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