1樓：創作者
有很多低年級的老師所有的事情都要和家長打招呼，其實這樣的操作是老師的一種謹慎。在當今這個社會上，小孩子多半都是非常珍貴的，如果說老師隨隨便便的就對孩子做出了一些懲罰的話，那麼有些家長還有可能會找老師的麻煩。所以說為了避免這樣的現象老師在教育的過程當中，多半都會將這些東西全部都告訴家長，然後讓家長來找合適的方式進行處理。
家長可以自己教育自己的孩子，但是有些家長卻覺得老師如果教育自己的孩子的話，就是對於孩子的一種傷害，這是一種非常不好的想法，但是有的家長卻已經根深蒂固了。所以說老師為了避免這些麻煩，於是就將所有的事情都與自己隔離開來，如果說家長不願意讓老師管教孩子的話，老師絕對不會插手，因為老師也害怕因為這些事情給自己惹到相應的麻煩。
但是這樣的教育模式必然會耽誤一些孩子的發展，家長之所以會將孩子送到學校當中肯定是希望自己的孩子能夠接受到更好的教育。如果說老師總是唯唯諾諾的，不敢管教孩子的話，那麼家長畢譽將孩子送到學校當中的意義就出現了偏差。所以說這個時候家長應該直接告訴老師，如果有什麼問題的話老師可以選擇自己解決自己處理，沒有必要所有的事情都聯絡家長。
如果家長對於老師這樣的行為有意見的話就應該及時的告訴老師，並且要儘可能的和老師商量溝通，表示自己會支援老師的工作。只要老師不做出一些違背社會道德的舉動的話，那麼自己也手前段不會進行過多的干預，畢竟大家都是希望自己的學生和自己的孩子能夠變得更好一些。所以說家長要給老師吃下一顆定心丸之後，這樣老師才願意更好的教育這些小孩子。悔鍵。
2樓：網友
不是特別好，因為這樣的話會導致老師沒有尊嚴，但是這樣的做法會加強家校合作。
3樓：happy薛醜醜
我覺得這樣做是非常不好的，會讓自己的工作量加大的，而且也不利於孩子自理能力的培養。
4樓：安妮的心動錄目
這是乙個特別好的操作，這樣的操作會讓家長對孩子有乙個明確的瞭解，我非常喜歡這樣的操作。
你是如何看待有些小學生老師給家長佈置很多工的現象？
5樓：興
雖然說現在講究的是家校配合，也就是家長跟老師的互相配合來提高孩子的成績，但是如果說給家長安排太多的任務，其實也是非常不好的一種現象，就比如現在有很多小學老師會給家長佈置很多的任務。如果說太多工的話，就有可能影響家長自身的時間，那在這種情況下的話，我認為是可以按照自己的自身情況去配合的。
家長跟老師兩者一起配合，才能夠給孩子帶來最大效益的教育，因為在家裡面的教育，其實有時候跟學校老師教的是不一樣的手和。但是如果說家長跟老師能夠一起同步教育孩子的話，那麼，給孩子帶來的學習教育肯定是最好的。所以在這一方面來看，小學老師給家長佈置很多工，其實也是為了能夠給孩子的學習帶來最大的優勢。
因為有的家長它能夠配合，但是有的人他配合不了，其實這也就導致了，有的孩子在學習能力。
方面的參差不一畢皮盯。
但是一定要注意這些任務，要在家長能夠承受的範圍，如果說太多工家長沒有辦法握巧去完成的話，也是可以跟老師提出的。因為有的家長他是非常忙的，甚至連自己的工作時間都被佔用了的話，那麼他們肯定會覺得這樣子的任務是非常不合理的，所以作為家長也是應該要合理去看待這些問題，而老師也要照顧到每乙個家長的時間。如果家長提出了不合理的話，那麼老師也可以考慮一下該如何去做出改變。
但是從這件事情本身來說的話，其實也是為了孩子的學習，我相信每乙個老師也是希望能夠讓孩子學習到更多的知識，所以才會做出這樣子的決定，雖然說佈置很多的任務是有可能讓家長產生不滿的。但也是可以根據實際情況去安排這些任務，所以也是需要家長跟老師多方面的溝通，才能夠達到乙個最好的效果。
6樓：吱吱吱吱心
我覺得這些老師的做法是非常不對的，這些老師的做法根本起不到教育孩耐彎子的作用，只會給家長燃畝坦帶來很多的負擔，這皮桐些老師也應該反省一下這樣的做法。
7樓：阿樂秋季雨
我認為這樣的做法是非常錯誤的，而且這樣的老師也是非常不負責任的，也是在推卸責任。
8樓：花花就是我
我覺得這樣做會加重家長的負擔，而且不利於孩子的發展。
每個家長都是老師，因此要注意平時的哪些行為？
9樓：q仔說說車
每個家長都是老師，因此要注意平時的哪些行為？據說父母是孩子們最好的老師，因為從出生到成長，受影響和影響最大的是父母。父母的道德、行為、言行將對孩子產生重大影響。
兒童從小就受到父母行為旦頃的影響，兒童也會隨著這些行為進入社會。比如，長輩的父母，他們的孩子肯定是他們的家人。父母在教育孩子時應該教孩子什麼？
我認為有以下幾點。除非必要，父者返母不應將子女教育責任轉移給方，如祖父母。畢竟，俗話說得好，教育與否是父親的錯。
俗話說：沒有教育的孩子就像養驢子，沒有教育的女兒就像養豬。如果你不想讓你的孩子變成驢子和豬，父母必須承擔起撫養孩子的責任。
<>可以說，父母與孩子之間的親子關係將經歷乙個父母教孩子互相學習，然後再教給父母最多的孩子的過程。換言之，父母與子女之間的關係不僅是一種相互友誼和教育的關係，而且是一種共同進化和共同成長首遲飢的關係。如果你有禮貌，你可以對別人說「你好」、「對不起」和「謝謝」。
乙個簡單的行為可以提高乙個人的素質。真正的禮貌和文明是把教育放在心裡，把別人放在心裡。文明禮貌可以塑造孩子的性格。
在教育孩子的過程中，父母給予孩子無條件的愛。但同時，我們也應該培養孩子的愛的能力。例如，如果你在家吃水果，你應該主動與家人分享；當我們遇到社會上的弱勢群體時，我們應該有同情心；當你看到小動物被傷害或森林被殺害時，讓你的孩子有乙個良好的情感共鳴。
在社會環境中，學校並沒有成為一片安靜的土地！一位家長悲傷地告訴我：老師，如果學校裡沒有「個人」的話，還有「個人」的空間嗎？
看！人們對學校寄予了多麼大的期望啊！家長與學校之間的問題有著複雜的社會背景。
網際網絡上最熱烈的討論是誰應該糾正孩子們的任務。基於這個問題，許多學者會發現，如果任務完全由教師完成。
家長認為開家長會是來聽老師怎麼說怎麼做,你怎麼認為
10樓：賢來無事
我認為開家長會就是所有家長和老師一起交流學習瞭解自己家孩子在學校的一段時間內的表現。老師通過家長會會對每個學生的生活學習以及在學校的表現和家長溝通一下哪些方面表現好，哪些方面不好，哪些需要改正和提高，以及其他一些在校身體狀況都要了解一下。家長之間互相交流一下在教育孩子方面有哪些好的經驗可以相互學習，揚長避短髮揮孩子的長處因材施教這樣才是家長會的作用。
11樓：霓裳
我認為家長去開家長會，就應該聽聽老師說什麼，老師讓你怎麼做？你就怎麼做？不過有時候你可以發表一下自己的意見啊，跟老師交流一下，對孩子教育方面的心得呀，反正提一些意見也不是不行的，現代老師應該會虛心接受的，反正家長和老師來說都是為了孩子好嘛，儘量的對自己的孩子好一點，讓老師多費點心，多照看一點吧！
12樓：陽光明媚風和日麗
開家長會是瞭解自己家孩子在學校的學習生活情況以及學校的教育教學方法，以便於如何更好的配合學校老師來教育培養孩子。
13樓：姑蘇銳利
1、家校互通增加彼此對孩子的瞭解，明確各自的目的和要求。
2、雙方協同更好的幫助孩子的成長。
14樓：星期四歲月
首先講述一下你們班在最近乙個學期取得的成績，然後替同學們向老師和家長提一點意見。
一位同學上課違反紀律，老師時候直接聯絡家長,對此家長很反感。你怎麼看?
15樓：考試資料網
我不認同這位教師的做法，具體原因如下：
第一，作為教師，有責任去引導學生樹立正確的思鋒餘想觀念，當學生辯源出現問題應該積極去處理問題，引導學生形成良好的行為習慣，而不是把教育責任推到家長身上。
第二，家長是教師瞭解學生最好的途徑，作為教師應該與家長形成良好的家校關係，多與家長溝通交流，才能更銀灶滾好地促進學生的發展。
第三，如果我是這位教師，我會制訂一張意見反饋表，讓家長對現在的教育方式提出意見與建議，我會根據家，長提出的合理建議不斷改進自己的教育方式。
如果你接送孩子時,發現老師和其他家長交流,而只跟你打了個招呼,你會怎麼想,怎麼做
16樓：朝華蓓壘
如果是我我會先觀察孩子們在做什麼，做了什麼傷害的事情。如果僅僅是推了一下，我不會過去，我會關注我的孩子什麼反應。如果孩子沒覺得不自在，還有繼續玩下去的慾望，我不會去制止。
如果孩子感覺受到了傷害，被打了，被弄疼了，他知道媽媽在旁邊回來求助我或者結束遊戲的。
小孩子之間的相處我們大人沒必要大驚小怪，孩子只有在這樣的活動中才能學會如何與人交往。家教不好的孩子，咱離遠點就是了，惹不起還躲不起嘛，實在沒躲的過，咱也不能看著孩子吃虧被欺負，該出手時就出手。
如果孩子在學校把其他孩子傷害了，對於道歉方面 你要誠懇道歉但主要是對於教育孩子 你必須要想想自己 如果平時過於寵愛孩子 應該把自己的愛收回一些 但是如果說體罰孩子 就千萬要收斂了 因為這樣會讓孩子預設你的行動 去欺負其他孩子 最好是談談知心話 坐在同齡人、夥伴的角度上去看待這件事情。
幼兒園的老師要有正義感，給孩子樹立正確的善惡是非觀，此外，最好彈得一手好鋼琴！我的老師就是這樣！但千萬別打孩子，你現在打他，總有一天他會報復你的，孩子的性格就是這樣，說好聽點叫天真，難聽點叫不分好壞，每個孩子的個性不同，在發生事情或孩子有疑問的時候，希望老師具體分析孩子平常的具體表現，不要一味的按照自己的想法去圈定孩子的行為，白天孩子交給老師，當然希望老師關注他們的全部。
年齡小的孩子的家長的建議！
如何引導低年級語文自主學習，如何培養低年級閱讀自主學習
現代心理學研究表明 任何學習都是學習者自主建構知識的過程。新的課程標準強調每一門課程對學生終身學習與發展的價值，而自主學習能力的強弱在很大程度上決定著一名學生終身的可持續的全面發展。教師在學生終身學習的道路上起著一個引導作用。學生的年齡越小，這種引導作用越重要。而教師引導的關鍵在於培養學生自主學習的...
如何幫助小學低年級孩子學習
低年級應該沒有太重要的，但是基礎一定要打好。說到幫助，無非就是採取獎勵。比如 做對了一道題，給顆糖 獎勵幾句 去公園玩等。這種方法對低年級很管用，因為是小孩，所以滿足一下就會提高學習效率。希望對您有幫助。1 要有耐心 2 隨時提醒，讓孩子不要拖拉 關鍵是興趣引導，和好習慣的養成，注意要耐心。往往越是...
孩子處於低年級，應該把培養的重點放在哪些方面？
有序觀察的能力。觀察力在很大程度上決定了學習力，觀察能力越突出，學習能力就越強。仔細觀察 才能得到最全面地最準確地資訊，進而有效地處理，做出正確的判斷。那麼，怎樣觀察才能做到 仔細 呢？對於低年級的孩子來說，首先，我們要培養的就是要 有序觀察 所謂 有序 就是按照一定的順序，如 從上到下，從左到右 ...