1樓：小袋學長
義務教育均衡發展和協調發展的區別在於指代物件不同。均衡發展強調地區為主題。協調發展強調學生主主體要協調發展。
義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。義務教育質量事關億萬少年兒童健康成長，事關國家發展，事關民族未來。
其實這是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強制教育的制度，年限制為九年制，即又稱九年義務教育，義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。義務教育具有強制性、免費性、普及性和世俗性的基本特點。
務的含義包括父母與家庭有使學齡兒童就學的義務，國家有設校興學以使國民享受教育的義務，以及全社會有排除阻礙學齡兒童身心健全發展的種種不良影響的義務。16世紀歐洲宗教改革運動中，新教國家為推行宗教教育，提倡廣設教育。
2023年，德意志魏瑪邦公佈的學校法令規定，父母應送其6～12歲子女入學，否則**得強迫其履行義務。此為義務教育的開端。英、法、美等資本主義國家大多在19世紀70年代後實行義務教育。
2樓：鯉魚學長
您好，您的問題我已經收到，馬上為您解答噢！
協調發展是優化資源配置和調整產業結構的基礎導向。
協調發展是縮小貧富差距，全面建設小康社會的基本保障。
均衡發展是一種新的教育發展觀，是解決我國目前現實教育問題的新舉措，是實現教育公平構建和諧社會的必然要求。
兩者發展方向大致不同。
希望以上解答能夠幫助到您。
觀望][鼓掌]
什麼是義務教育均衡發展義務教育均衡發展包括哪些內容
3樓：高數線代程式設計狂
義務教育均衡發展是指：著力提升農村學校和薄弱學校辦學水平，全面提高義務教育質量，努力實現所有適齡兒童少年「上好學」，堅持以人為本、促進人的全面發展，解決義務教育深層次矛盾、推動教育事業科學發展，促進教育公平、構建社會主義和諧社會，進一步提升國民素質、建設人力資源強國。
義務教育均衡發展的內容包括：全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，遵循教育規律和人才成長規律，積極推進義務教育學校標準化建設，均衡合理配置教師、裝置、圖書、校舍等資源，努力提高辦學水平和教育質量。加強省級**統籌，強化以縣為主管理，建立健全義務教育均衡發展責任制。
總體規劃，統籌城鄉，因地制宜，分類指導，分步實施，切實縮小校際差距，加快縮小城鄉差距，努力縮小區域差距，辦好每一所學校，促進每一個學生健康成長。
推進義務教育均衡發展的背景是：自從2023年公佈實施的義務教育法提出我國實行九年義務教育制度，2023年所有省（區、市）通過了國家「普九」驗收，我國用25年全面普及了城鄉免費義務教育，從根本上解決了適齡兒童少年「有學上」問題，為提高全體國民素質奠定了堅實基礎。但在區域之間、城鄉之間、學校之間辦學水平和教育質量還存在明顯差距，人民群眾不斷增長的高質量教育需求與供給不足的矛盾依然突出。
推進義務教育均衡發展的指導思想是：全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，遵循教育規律和人才成長規律，積極推進義務教育學校標準化建設，均衡合理配置教師、裝置、圖書、校舍等資源，努力提高辦學水平和教育質量。加強省級**統籌，強化以縣為主管理，建立健全義務教育均衡發展責任制。
總體規劃，統籌城鄉，因地制宜，分類指導，分步實施，切實縮小校際差距，加快縮小城鄉差距，努力縮小區域差距，辦好每一所學校，促進每一個學生健康成長。
推進義務教育均衡發展的基本目標是：每一所學校符合國家辦學標準，辦學經費得到保障。教育資源滿足學校教育教學需要，開齊國家規定課程。
教師配置更加合理，提高教師整體素質。學校班額符合國家規定標準，消除「大班額」現象。率先在縣域內實現義務教育基本均衡發展，縣域內學校之間差距明顯縮小。
到2023年，全國義務教育鞏固率達到93%，實現基本均衡的縣（市、區）比例達到65%；到2023年，全國義務教育鞏固率達到95%，實現基本均衡的縣（市、區）比例達到95%。
4樓：加油奮鬥再加油
義務教育均衡發展是在義務教育階段，合理配置教育資源，全面提升教師整體素質，縮小學校、城鄉、區域間教育發展水平的差距，辦好每一所學校，教好每一個學生。也就是使區域內義務教育學校在辦學經費投入、硬體設施、師資調配、辦學水平和教育質量等方面大。
體處於一個相對均衡的狀態，與義務教育的公平性、普及性和基礎性相適應。
義務教育均衡發展包括的內容：
區域之間的均衡發展；②區域內部學校之間的均衡發展；③群體之間的均衡發展，目前應當特別關注弱勢群體的教育問題。其最終目標，就是要合理配置教育資源，辦好每一所學校，教好每一個學生，實現教育公平。
5樓：匿名使用者
義務教育均衡發展包括區域之間的均衡發展區域內部的學校之間的均衡發展。
推進義務教育均衡發展的意義是什麼
6樓：教育達人小嫣
義務教育是依照法律規定對所有適齡兒童少年統一實施的具有普及性、強制性、免費性的學校教育，是提升國民素質的基礎，實現社會公平的起點。接受義務教育是公民的基本權利，實施義務教育一直是中國教育改革和發展的重中之重。
本世紀初，中國實現了普及九年義務教育的目標，首先解決法律規定的適齡兒童少年「有學上」的問題。在義務教育實現全面普及和免費之後，國家明確把義務教育均衡發展作為義務教育的重中之重，要努力實現讓所有的適齡兒童少年都「上好學」的目標。
什麼是義務教育均衡發展
7樓：漢匠文化
義務教育中的教育均衡，即教育均衡發展。在我國構建社會主義和諧社會的程序中，人們對教育公平問題的關注程度顯著提高。教育均衡發展，是關係到當前和今後一個時期中國基礎教育發展的整體戰略問題。
推進教育均衡發展，必須明確其中所包含的基本理論問題。
義務教育均衡發展，就是使區域內義務教育階段的各級學校在辦學經費投入、硬體設施、師資調配、辦學水平和教育質量等方面大體上處於一個比較均衡的狀態，與義務教育的公共性、普及性和基礎性相適應，為人人享有公平、公正地接受義務教育全力提供充足的保證。
什麼叫做義務教育均衡發展
8樓：夏律師**諮詢
依據《中華人民共和國義務教育法》***和縣級以上地方人民**應當合理配置教育資源，促進義務教育均衡發展，改善薄弱學校的辦學條件，並採取措施，保障農村地區、民族地區實施義務教育，保障家庭經濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務教育。
中華人民共和國義務教育法》第六條 ***和縣級以上地方人民**應當合理配置教育資源，促進義務教育均衡發展，改善薄弱學校的辦學條件，並採取措施，保障農村地區、民族地區實施義務教育，保障家庭經濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務教育。
國家組織和鼓勵經濟發達地區支援經濟欠發達地區實施義務教育。
第七條 義務教育實行***領導，省、自治區、直轄市人民**統籌規劃實施，縣級人民**為主管理的體制。
縣級以上人民**教育行政部門具體負責義務教育實施工作；縣級以上人民**其他有關部門在各自的職責範圍內負責義務教育實施工作。
義務教育均衡發展存在哪些問題
9樓：靜海之歌
義務教育均衡發展存的問題如下：
1、義務教育資源整體配置不均衡。學校佈局不合理，規模效益差；專職教師隊伍數量不足，且分佈不合理；存在嚴重的教育資源浪費現象。
2、義務教育資源配置的城鄉差距。主要體現在：目前農村義務教育階段生均教育經費較之城市仍顯不足；義務教育在城鄉之間差距加大的原因在於生均預算內教育經費差異。
3、義務教育資源配置的校際差距和學段差距。由於**在政策上和教育經費上支援重點學校，導致這些學校的學生在受教育程度、接受高等教育機會、乃至將來前途命運等方面與非重點學校學生存在較大的差別。辦學條件、以及師資水平等方面在小學、中學存在著明顯的差異。
4、教育觀念缺失，只關注經濟發展。我國現在對地方**的考核以gdp作為主要指標正是這一思想的現實表現，對於教育在發展經濟中的基礎性地位認識不足，導致農村義務教育長期投入不足。
5、義務教育資金投入不足並且分佈不均。對不同發展水平不同條件的學校，**往往區別對待。導致義務教育階段教育資源配置失衡的首要原因就是區域經濟發展失衡。
名詞解釋義務教育名詞解釋什麼是義務教育
義務教育是根據法律規定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家 社會 家庭必須予以保證的國民教育，其實質是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。與其他教育制度和教育工作相比，義務教育有其自己的特徵 1 國家強制性。即國家頒佈法律 命令保證義務教育法律制度的實行，任何阻礙或者破...
義務教育具有的顯著特徵義務教育的三個基本特徵是什麼？
義務教育的概念中有兩個要點 一個是免費,一個是平等。我國義務教育的公益性 統一性和義務性。這是義務教育的三個基本性質。公益性所謂公益性，就是明確規定 不收學費 雜費 公益性和免費性是聯絡在一起的，孫霄兵說，對農村而言，從今年到明年要全部免除學費 雜費，但是對城市而言，這還需要一個過程。實際上，要免除...
12年義務教育能否開除學生，九年義務教育可以開除學生嗎
學校不可以開除學生。2006年 1986年4月12日第六屆全國 第四次會議通過 2006年 第二十二次會議修訂 第二十七條 對違反 制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。第五十七條 學校有下列情形之一的，由縣級人民 教育門責令限期改正 情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他人員依法給予處分 一...