1樓：感性的
我自己就是老師，在學校主要給學生講軟體技術方面的知識。
對於寫教案及教學案例上也是頗有體會，下面給大家分享下我的經驗。
首先，你必須對你要講的知識非常熟悉，若一堂課要講哪些知識，哪些知識是重點和難點，你都不知道的話，是很難寫出乙份完整的教案的，也更加不可能知道要準備哪些案例了；
其次，教學中講授的知識點其實是很抽象的，若沒有很好的案例做支撐，學生們是很難理解的，軟體課尤其明顯。比如軟體中描述什麼是物件、屬性或行為時，書本上解釋得比較抽象，那麼我就必須以生動有趣的真實事件配合故事性的場景把他們帶入其中，然後以提問的方式讓他們來參與。通過這種互動的方式，不僅充分呼叫了他們的積極性，而且讓他們把這幾個概念記得非常牢，印象也特別深刻。
我一般提倡的案例是觀點要新穎、不落俗套，不要為了做這個案例而去隨便到網上去找幾個抄抄，這其實沒用。我們寫案例的目的是輔助學生理解這個知識，而不要把這種做案例變成一種形式化的事情，這樣對學生和自己都是極大的不負責。
我平常做教案時，都會把一堂課中要用到的知識點分解出來，把它列在紙上，然後對著這些知識點去找到對應的生活模型。因為生活中這些鮮活的例子一般人很少去舉，也不會願意花時間去想。而我這麼做的話，實際上是讓案例更具可讀性，讓學生們更加輕鬆的學習，不會覺得軟體是很枯燥和難學的。
所以，凡事都要自己想辦法，不要自我受限，侷限了自己的思維。
2樓：後詩苼
以經典案例的形式，從不同的角度呈現，可以寫教師線上教學方面、學生線上學習方面、學校與家長溝通方面。上述三個方面任選其一，注意把握好案例中要突出強調的主要角色。
案例中要明確使用的線上教學和學習資源平臺，要針對線上教學遇到問題，舉例說明，提供具體解決問題的操作路徑。案例要採取圍繞乙個問題或緊扣一件事去寫，在描述的過程提煉出好的做法、好的經驗，形成案例。
線上教學設計有哪些做法和經驗？
3樓：趣練習
線上教學。質量提公升有以下幾個方法：
1.創新線上教學方式：積極探索開展基於**教學的集中教學、分層教學、個性化輔導的具體辦法和實施策略。充分發揮網路教學的比較優勢。
優化教學內容和流程設計。注重線上教學的情感激發，通過具有趣味性和挑戰性的學習內容激發線上學習興趣，提高學生自控力。
2.科學佈置批閱作業：科學設計作業的形式和內容，注意佈置具有實踐性、體驗性、趣味性的小課題、小實驗、小製作等作業，培養學生收集處理資訊能力和實踐**能力，減輕學業負擔。
建好學生作業檔案，掌握學習過程性資料，強化針對性指導。
3.規範教學服務環節：改變對於教學服務的認識，教學服務不僅僅限於課堂教學部分，按照課前、課中、課後的流程。趣練習可以協助教培機構優化教學流程、設計教學。
課堂環節、提公升課堂教學效果、確保教學質量的穩定性。具備豐富的產品功能，支援訓練營、闖關課、單課、系列課多種課程形式；完備的助學工具可以方便老師對課前、課中、課後各個環節做好管理。
4樓：枚樂悅
1.統一備課思想。
線上教學，先教學，後線上。無論線上還是線下教學，都是組織、引導和幫助學生「學」，這一點毋庸置疑。尤其是當下，教師無法面對面實現平時的「耳提面命」，且時間極為有限。
針對這一點，我們統一思想，用「如何組織學生學」的思路來設計教學過程，要人人有簡案，課課有課件，面對豐富的教學資源，不能奉行「拿來主義」，要篩選整合，要備出自己的思路。
另外，任何時候，我們要不懈努力的都是如何有效地引導學生學，而不是一味地灌、教，所以，絕不可簡單地用組織收看教學**來代替網路教學。如果需要用到教學**，教師必須先審一下，有選擇有指導地讓學生收看。
2.明確課堂主體。
不管哪種教學方式，課堂主體是學生。線上教學依然要發揮學生的主體作用。為此，我們明確各學科教師不能搞「一言堂」，要在重難點處釆用「連麥」「面板上傳送文字」等形式和學生互動，要充分調動學生參與課堂的積極性。
3.落實課後答疑。
對於學業作業的批改與輔導，我們充分發揮釘釘「家校本」等功能，對學生提交的作業「一對一批改，一對一輔導」。儘量讓線上教學紮實高效，少留或不留漏洞。
線上教學，是機遇，也是挑戰。短短幾天的試行，我們也在不斷發現問題，總結經驗，更在進行一些新的思考。
1. 可否按「自學—指導—答疑—作業」的基本思路組織學生學習。以上四個環節，「自學」為核心環節，即實現「讓學生先學」。
有人講過這樣一句話，課堂教學是由若干任務構成的任務流。自學過程就是把「任務流」呈現給學生，讓學生按任務自己先去啃一啃。我們可以以「學習任務清單」的形式，引導學生自學。
指導、答疑、作業」環節其實是圍繞自學的情況而定並的。「指導、答疑」是針對學生自學中的困難、困惑進行點撥。點撥的方法很多，可講解，可採用微課形式，也可選用網上的一些優質資源來幫助學生突破難點。
有條件的情況下，還可「兵教兵」，實現小組互動學習。而「作業」，可以理解為是對「自學」情況的檢測和補充。
5樓：涵涵教育館
線上教學設計我們需要注意做法：做好家校聯絡，形成教育合力。利用寧教雲**會議功能，及時召開**家長會向家長與學生提出網課學習具體要求，向家長反饋學生的學習情況。
線上教學典型經驗和做法
6樓：齊通
線上教學的優秀做法如下：
1、減少授課昌轎凳容量，精心準備 有的放矢。
直播」「**課堂」授耐旅課師生不能面對面交流溝通，對學生聽課的狀態和知識的掌握情況不能夠即時掌握，師生互動交流存在一定的時間差。
就要求教師一節課的教學內容一定要少而精，課堂容量要比平時的課堂教學的容量小一些，教師可以把平常一節課的教學任務有的放矢地分為兩節課甚至多節課來完成，像解剖麻雀一樣，個個擊破。
2、做好家校聯絡，形成教育合力。
利用**會議功能，帆頃及時召開**家長會向家長與學生提出網課學習具體要求，向家長反饋學生的學習情況。與家長及時溝通徵求家長建議，改善學生學習環境，開展豐富多彩的勞動實踐活動，豐富學生生活。
3、用好教學軟體各項功能，提公升教學效率。
課前十分鐘發起**課程，課中利用共享螢幕呈現多**課件，滑動**選單關注學生學習的動態適時與學生互動；課後通過作業佈置反饋功能對學生所存在的問題進行答疑解惑 ，對提交上來的作業，進行一一批閱。
4、用好語言激勵，調動學生學習積極性。
線上教學不同於平時的教學，老師好監控孩子的學習，空中課堂，隔著螢幕，老師和學生不能面對面交流，這就需要老師講究教學藝術，調動學生的積極性，從而提高聽課效率。
5、合理整合資源，優化教學設計。
各位教師結合班情和學情，對音訊、**、微課、習題、知識拓展、課後訓練等教學資源進行有效的篩選和整合。對於教學中的一些難點，也會在下課後將本節課的重難點知識的總結部分進行截圖，傳送到班級群以及微信群中，幫助同學進行鞏固，同學們有不會的地方可隨時聯絡老師進行單獨輔導。
怎麼寫教學案例
7樓：時雨尼
教學案例要有以下幾個環節：
1、主題：是案例的核心理念，既想反映什麼問題。應從最有收穫、最有啟發的角度確定主題。
2、背景：案例事件發生的環境和條件，也可描述發生了哪些問題或困擾事件，用以說明故事的發生是否有特別的原因或條件。
4、案例分析：多角度地解讀和評析，迴歸到教學基本層面。
5、啟示：通過此案例和案例分析，寫出受到啟發的方面，以及應吸取的經驗或教訓。
6、有待討論的問題：提出一批與案例事件有關的仍然困惑的問題，或能引起人們深入思考或討論的問題。
幼兒園的教學案例怎麼寫求幼兒園教學案例
案例一般包含以下幾個基本的元素 1 背景 案例需要向讀者交代故事發生的有關情況 時間 地點 人物 事情的起因等。如介紹一堂課，就有必要說明這堂課是在什麼背景下進行的，是一所重點學校還是普通學校，是有經驗的優秀教師還是年青的新教師，是經過準備的 公開課 還是平時的 家常課 等等。背景介紹並不需要面面俱...
教學設計，教案，教學案例到底有什麼區別和聯絡
案例是指發生在教學過程中的某個方面含有豐富資訊和意義的一個事例。它比較詳細地敘述了一段具體的教學情節，一件發生過的事實，向人們提供人物 場合 過程 結果，引發大家的思索。它呈現特定的問題情境，產生的原因和影響，並作一定的分析和反思，希望引發討論，從中體現一定的思想和理論。1 案例與教案 教學設計的區...
怎樣進行教學案例評析
一 教學案例及基本特徵 一 教學案例 教學案例是從教育教學實踐活動中挑選出來例項，在被描述的具體情境中包含一個或多個引人入勝的問題，同時也包含有解決這些問題的方法和技巧，有具體情境的介紹和描述，也有一定的理論思考和核對實際活動的反思。目前對教學案例的描述，主要有以下四種說法 1 案例是一個實際情境的...