1樓:一刀見笑
首先被積函抄數不能隨意用一個地方的取值代替其值,除非是取值為常數的函式。在你的這個問題中被積函式取值比較特殊,可以分成兩個區域分別取到常數值。具體如下:
積分割槽域d分成d1與d2,d1即位於y-x=0與y-x=1之間的那部分,且只在y-x=1一段上取1,也就是y-x+1在d1區域上只在一線段上(y-x=1一段)取2,其餘取值小於2,故取整後在d1上除了一條線段之外均取值1而非2,故可以將被積函式在d1上取值1而非2,同理,在d2上也是除了一點(0,2)之外均取值為大於等於2小於3,取整得2而非3,從而最終要選1,與2,
高數。當x→無窮時,y=[(x^2)-1]/[(x^2)+3]→1. 問x等於多少,使|x|>x時,|y-1|<0.01? 參考資料裡的一步
2樓:樓謀雷丟回來了
兩個大於0的分數分子相同時,分母越小,分數越大
3樓:匿名使用者
看來你是忘記了,這個小學時候就教過了哦,分子相同,分母越大其值越小。
4樓:匿名使用者
這是縮放法,因為
x^2 + 3,一定大於x^2
放到分母上,他母越大,分數值越小,這不是嚴格計算,只是選了一個分母更小,但更好計算的數進行計算
高等數學，這裡這個題是為什麼這樣做，充分性和必要性分別是怎麼
充分性 由條件a能得出b結果 必要性 若要得出b結果必需條件a 例如在 abc中的三邊滿足條件a b c 可得出 abc是直角三角形 若要 abc是直角三角形 必需具備三邊滿足條件a b c 所以a b c 是 abc為直角三角形的充分必要條件再例如對頂角是兩角相等的充分條件 但兩角相等沒有必需要求...
為什麼要學習高等數學
因為這是一門公共課，公共課屬於大學必修課程，所以就是基本知識分子都要學的科目，大學是按學分制來修的，不學你就沒有學分，所有與理工學科相關的專業都得學好這門課，即使是文科專業，這門課在大學裡也是必考，當然每年通過率也是有一定數目的，即使一節不落的上課，通過率都不是百分之百，每年都會有一定的掛科率，當然...
為什麼高等數學這麼抽象,為什麼數學分析,,高等數學中得定理證明會那麼複雜抽象,,,甚至某些都看不懂,,,,那些真的是一個大
高等數學和高中數學還是有差別的,要認真看書,尤其是定理概念,好好看 還是看得少,多看幾遍概念和定理,最好能用自己的話表達出來,就好了 如果高等數學抽象那麼數學分析和高等代數呢.不懂就抽象了 我也覺得 為什麼數學分析,高等數學中得定理證明會那麼複雜抽象,甚至某些都看不懂,那些真的是一個大 數學分析之所...